¡Ponte a prueba!

El BLOQUE DE ATENCIÓN. El campo és un bloque de entreno cognitivo centrado en la atención. Basado en 4 imágenes que forman una secuencia lógica, en este caso el arte de cultivar. Observa, concéntrate, sitúate, recuerda y juega. Este es el objetivo del bloque. Diferentes niveles de dificultad para observar la capacidad visuoperceptiva de cada usuario y su evolución.
Ilustraciones: Pep Gavaldà.

  El BLOQUE DE ATENCIÓN. El campo contiene:
- 16 láminas tamaño dinA3 con ilustraciones para trabajar.
- 2 láminas transparentes dinA3 para trabajar capacidades visuoperceptivas.

Bloque de entrenamiento cognitivo basado en 4 imágenes que forman una secuencia lógica. A partir de estas imágenes se trabajan diferentes habilidades:



EJERCICIO 1 - (N 1, 2,3,4) - Observa las láminas y ordena de forma lógica la sucesión de imágenes.

• ¿Cómo se llama el trabajo que están haciendo en cada situación? Arar, sembrar, regar, cosechar.
• ¿Cuál es la primera imagen? Qué va después?
• Mira la primera lámina. Explica qué objetos se ven. Gira-la y explica todo lo que recuerdes.
• ...

Para trabajar el análisis sistemático de las situaciones (ordenando las láminas), la atención y concentración, la memoria visual, y el lenguaje verbal con diferentes ejercicios de observación.

EJERCICIO 2 - (N 5, 6, 7, 8) - Pinta las láminas DinA3 sin colorear de cada imagen.

• Se pueden pintar al igual que las láminas N º. 1, 2, 3, 4.
• Se pueden pintar al gusto de cada usuario.
• Se pueden pintar parcialmente en función del color, de la proximidad, de la naturaleza (sólo los animales, por ejemplo, o los objetos en primer plano, ...)

Ejercitaremos la grafomotricidad, la atención y concentración (cuando pintamos de forma parcial), la memoria visual (si intentamos pintar igual que el original), la flexibilidad de pensamiento (pudiendo colorear de manera diferente en la muestra), así como las sensibilidades artísticas de cada uno.

EJERCICIO 3 - (N 9, 10,) - Observa las láminas transparentes superpuestas sobre las del ejercicio 1 y localiza objetos. Las dos láminas transparentes ofrecen 2 niveles de dificultad que pueden permitir observar la capacidad visuoperceptiva del usuario y su evolución.

• ¿Qué objeto está en la casilla C2?
• ¿Qué casilla está el perro?
• ¿Qué objetos hay en la columna D?
• ¿Qué objetos hay en la fila 3?
• ...

Las láminas transparentes cuadriculadas nos permitirán trabajar la orientación espacial localizando objetos dentro de una cuadrícula, la atención y concentración y el lenguaje verbal.



EJERCICIO 4 - (N 11, 12) - Empareja las tarjetas, una con el objeto para colorear y la otra con un espacio donde escribir el nombre. Recorta las tarjetas y obtendrás un juego de parejas para enlazar cada imagen con su nombre.

• Escribe el nombre del objeto.
• Píntalo.
• Recorta por la línea de puntos.
• Juega a hacer parejas de un dibujo con su nombre escrito.
• Estos objetos también se pueden utilizar para trabajar el ejercicio 3 con usuarios con problemas de expresión verbal.

Con el ejercicio 4 trabajamos la grafomotricidad, la atención y concentración, el lenguaje verbal y el lenguaje escrito con tarjetas de ilustraciones de objetos que aparecen en la secuencia. También podemos trabajar la memoria visual recordando a qué lámina del ejercicio 1 aparece cada uno de los objetos.

EJERCICIO 5 - (N 13, 14, 15) - Rompecabezas de las ilustraciones trabajadas.

• Recorta las ilustraciones para las líneas de puntos y obtendrás un rompecabezas ...
• Juega a reconstruir la imagen encajando las diferentes piezas ..
• Los tres niveles de dificultad que ofrecen los diferentes rompecabezas pueden servir para valorar la evolución cognitiva del usuario.

Los rompecabezas ofrecen la posibilidad de trabajar la atención y concentración, así comino la orientación espacial con diferentes niveles de dificultad.